唐英

[摘           要]  高职院校护理专业知识的专业性较强，要求学生不仅要牢固掌握所学知识，而且要能将知识运用到临床实践当中。PBL教学法可以有效将理论知识与实践相结合，帮助学生更好地掌握所学知识、提高临床实践能力、提升综合素质。主要阐述PBL教学法在高职院校护理教学中的应用现状，并研究探讨PBL教学法在高职院校护理教学中的应用策略。

[关    键   词]  PBL教学法;高职护理;高职教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）49-0088-02

PBL教学法是指教师在课堂上以学生为中心、以问题为基础实施教学工作，课堂以学生自主学习为主，提升自己的专业知识。近年来，越来越多的高职院校教师在护理教学时选择使用PBL教学法，并取得了良好的教学成果。但目前PBL教学法在高职院校的护理教学中依旧还处于探索阶段，教学过程中依旧存在一些问题，找出解决这些问题的策略是现阶段高职教师的教学工作重点。

一、PBL教学法在高职院校护理教学中的现状

（一）教师教学模式单一

教师教学模式单一主要是因为教师的教学理念无法在短时间内被改变。传统的教学方式主要以教师为主导，教师在上面讲解，学生在下面听讲。但这种教学方式无法使学生有效地吸收学习到的知识，如果学生理解出现偏颇，教师无法第一时间为学生纠正。且有些学生不愿意与教师交流，教师无法了解所有学生的实际学习情况，一节课结束后教师只是单纯地完成了教学任务，却达不到教学目的。……