程梦佳 黄湘

摘  要：本文以建构主义、人本主义理论为基础提出创建航海英语自主学习平台的迫切性和必要性。分析当前各种英语自主学习平台的局限性，提出创建航海英语自主学习平台的合理构建，以期弥补专业英语自主学习平台构建的空白，提高专业英语学习者英语学习的积极性。

关键词：航海英语;自主学习平台;建设

中图分类号：G64    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）14-0027-03

一、平台构建的背景

随着国际航运贸易的迅猛发展，对国际化航运人才培养的要求逐渐提升，航海专业毕业生和高级船员工作中使用英语沟通交流的能力越来越受社会重视。我国各级航海类院校和公司都期待把培养高素质特别是具有优良英语水平、能从事外轮工作的船员作为工作的重点之一。目前，航海类院校学生的英语学习存在一些共性问题：学生英语基础薄弱，缺乏情景化的学习氛围以及航海类院校内师生比严重不足，都表明学生必须通过自主学习来完成部分航海英语相关知识点的学习。

国内外的学者很早就开始关注学生英语自主学习理论的研究，并将先进的网络技术与传统教育紧密结合，设计和研发了多种英语自主学习平台，其中不乏成功的范例。但通过调查研究分析，发现这些基于不同理论基础建立的自主学习平台存在以下不足：教师的主导作用无法得到完全体现;专业英语学习脱离情景化模块的背景;多向交互性的学习交流与评价无法体现，无法唤起学习者的学习兴趣;多数仅仅侧重于基础英语的学习。……