王 颖

(天津市东丽区职业教育中心学校，天津 300300)

在我国基础教育体系中，高中教育是衔接基础教育和高等教育的核心阶段，也是决定一个学生未来接受高等教育机会的关键教育阶段。高中英语作为高中阶段的基础学科之一，历年来英语成绩在高考分数中占据着非常大的比重。但是实际上，在缺乏良好的语境环境下，很多学生对英语学习兴趣不足，学习成绩提升较为困难。甚至很多高中生由于长期以来英语成绩无法改善，而逐渐丧失了对学习英语的信心，甚至出现畏惧学习英语的消极心理，极大地影响了学生的英语学习效果，对于高考整体成绩造成不可忽视的影响。因此，高中英语教学也一直受到老师、学生和家长的重视。那么，如何提升高中英语教学效果，提升学生对英语的学习兴趣，进而提高他们的英语成绩是大家普遍关注和重点解决的问题。利用思维导图，绘图工具等，将抽象化、零散化和理论性的语言知识转化成形式多样、可视化和直观化的图形方式，更加直接客观地将学习的重点知识或问题展现在学生面前，可以让学生直接掌握具体知识点和关键问题所在，从而大大提升了英语的学习效率。

一、现阶段我国高中英语教学实践的现状分析

(一)语法教学过于书面化

长期以来，受传统教学思维和方法的影响，作为一门基础语言类的学科，英语课程的教学往往都是根据语文的教学方法来进行的。在对英语语法的教学中，往往都是由教师根据教材的内容进行简单的讲解，学生面对枯燥乏味的英语语法知识只能被动地接受。……