黄家斌

摘要：在开展不同类型的中国实践活动的过程中，教师都需要相对于综合实践活动资源的开发进行合理的利用，这样才能构成学生的真实学习生活，以及真实发展的需求中进行有效的探讨，在创设不同的生活化教学情景的过程中，主动的引导学生去发现自己在学习中所遇到的问题，这样才能够引导学生将自己所学习到的理论知识，运用到对于问题的解决和思考中来，从而确立在探究活动中的项目主题，让学生通过探究讨论的形式深入的理解不同的活动内容，这样才能够帮助学生，提高自己在现实生活中对于问题的解决能力，因此本文就小学综合实践活动资源的开发与项目化设计进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学综合实践活动;资源的开发;基于自我认知;基于校园观察;基于地方资源

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-289

通过培养学生的创新学习能力，才能够让学生在综合实践活动中进行良好的餐饮，而且也能够让学生所学习到的各个学科知识内容，都可以在项目实践活动的参与中得到有效的延伸和拓展，所以教师在引导学生运用各个学科的知识内容，去分析和解决实际问题的前提下，都需要探索不同的教学活动的开展价值。而且也能够对于综合教学实践活动开展的资源进行合理有效的运用，以此来培养学生的跨界学习思维，能够再让学生感受到学习乐趣的前提下，不断的发展学生的综合学习能力。……