吴业兴

摘要：在面对不同的教学管理问题的过程中，教师都需要通过对于语文教学活动的开展，对于当前的教学形式进行合理的变革，这样才能够围绕着对于学生语文核心素养的培育，确定各个板块教学知识内容讲解的逻辑关系。从而巩固学生的语文基础知识内容，并且能够让学生在参与阅读活动的前提下，逐渐的提高自己的阅读核心素养，并且能够积累丰富的写作素材。在引导阅读教学活动，朝着更加高质量教学方向发展的过程中，教师都可以从不同的教学角度中入手，这样才能够对于实施的教学方式进行合理有效的探究，因此，本文就高中语文教学中比较阅读法的教学实践，进行分析，并提出指导建议。

关键词：高中语文;比较阅读法;从教学重点入手;寻找文本关键处;界定文本细节

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-131

通过让学生对于自己的阅读观点，进行合理的提出，学生才能够与他人的学习观点，进行了好的碰撞，这样学生在阅读文章的过程中，就会收获到不同的阅读体会，所以教师在引导学生对于自己的阅读方式，与他人进行合理比较的前提下，才能够有效的锻炼学生的阅读思维。并且增强学生的阅读体验，感受能够让学生在阅读的过程中，对于不同的理论知识，有着更加丰富的理解，所以教师在开展比较阅读的前提下，都可以让学生先组建合理的阅读小组。在当前的高中语文教学课堂中，对于学生阅读能力的培养是非常重视的，因为学生的阅读能力关系着学生的写作能力的提升，所以教师都可以将两者进行有效的结合，这样才可以在面对不同的教学资源的前提下，逐渐的提高学生在阅读活动中的参与度。……