陈伊丽

摘要：幼儿时期对于培养幼儿审美能力方面起着重要的推动作用，作为幼儿园老师来讲，应该如何有效提升幼儿的审美能力呢？带着这一想法，笔者在前人研究的基础上，结合实际出发，以戏剧教学为切入点，分析审美能力与戏剧教学之间的关系，探索幼儿园教学中审美能力提升的策略。

关键词：幼儿园;戏剧;幼儿;审美能力

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、審美能力与戏剧教学之间的关系

审美能力是人们提高生活质量的基础。人们通过对万物美的认知去了解世界。随着时代的不断发展与进步，教育部门开始重视学生审美能力的培养。戏剧属于中华传统文化，其覆盖面较广。丰富多彩的戏剧种类，能够为幼儿审美教学提供大量的教学资源。由此可见，在幼儿园开展戏剧教学，对其审美教学领域的发展具有积极影响。这一教学变化，使幼儿对美的概念发生变化。幼儿不再根据文字或记忆了解美，而是通过实际接触去了解美。幼儿审美能力的提高，使其艺术内涵得以提升。在一定程度上，还有助于丰富幼儿的精神世界，使其审美经验得以大量积累。笔者认为，审美能力的提高与幼儿戏剧教学是相辅相成、互相影响的关系。多姿多彩的戏剧教学，使幼儿审美能力得以明显提高。

二、戏剧活动有助于提高幼儿审美能力的具体表现

（一）戏剧使幼儿审美文化内涵更加丰富

为满足当下社会的实际需求，教育部门开始重视学生的素质教育。……