郭素勤

摘要：随着时代的发展，教育理念不断革新，“家校合作教学”的视角成为语文教学的新观念，提供了新型的教学方式。语文作为学生的母语，在方方面面对学生有着深刻影响。通过“家校合作教学”的教育模式，不仅可以加强学生的受教程度，拓展学生的知识范围以及认知、眼界，从而从今学生对语文的学习，提高学生的语文水平。

关键词：家校合作;小学语文;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：语文作为一门综合性较强的学科，需要多方面、多视角教学以及多元化学习，需要教师注意拓展课外知识，丰富学生知识层面。但仅仅依靠教师单人视角、单人思维教学会有局限性。因此，开展“家校合作教学”从而得到家长的帮助，在父母的视角下开展教育，使学生得到不一样的知识，提升综合能力。

一、小学语文教学进行“家校合作”的意义

曾经的教师单一教学模式带来的局限化、僵硬化思维，一味的讲课教学的“灌输式教学”。如此压抑学生天性，学生被动接受，忽略学生的主导学习地位。导致学生缺乏学习兴趣，自主学习意识低下，学习效率低下。“家校合作教学”模式通过父母与教师从多方面对学生进行指导、教学，可以丰富学生的知识范围，掌握实用的生活性知识与学术化的理论，从而提高学生的综合能力，在掌握基本生活自理能力的基础上提升自己的专业知识，使学生更优秀。“家校合作教学”模式可以激发学生的主动探究意识，吸引学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，提升学生的语文水平。……