摘要：利用大数据，对中职学生职业素养过程实行信息化的监控，准确定位学生职业素养初始状态，为每位学生定制个性化、阶段性的培养方案，真正实现“因材施教”。可对其他同类职业素养教育单位提出可供参考的教育方案，这是不仅是学生职业素养培育的重大创新，也是中等职业学校德育工作效率化、科学化的变革。

关键词：中职学生 职业素养 大数据  个性化教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

2018年4月教育部副部长杜占元同志，在重庆壁山《全国教育信息化工作会议》上作《让教育信息化2.0变为现实》的主题报告中指出，教育信息化2.0行动计划要“努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。”在科学技术不断发展的今天，大数据已經成为了“互联网+教育”中的重要核心部分，在现阶段的“互联网+教育”中，大数据技术不仅可及时反馈学生学习效果，利用大数据工具也可反映中职学生在校职业素养各方面表现统计，为受教者提供精细化素质教育服务。

一、学校德育工作现行做法

1.班级层面：

根据学生在校期间日常行为规范量化考核办法。学生行为加分与扣分互相抵消，不能完整地显示学生在校期间职业意识和职业行为和变化过程。班主任每日记录学生加分、扣分情况，每周进行汇总在班级公示栏内公布，并未将当月扣分情况报学生处。期末班主任也不一定按照统计数据对学生进行评价。……