董向文

[摘 要]智慧课堂是教育信息化达到一定阶段的产物，有效地应用智慧课堂，可以充分发挥信息化教育技术在丰富课堂教学内容、促进学生思维品质及核心素养发展等方面的积极作用。文章以“煤的干馏 苯”一课为例，探讨如何科学有效地应用智慧课堂，更好地开展信息化教学。

[关键词]信息技术;智慧课堂;苯

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）35-0066-03

随着教育信息化的快速发展，智慧课堂应运而生。智慧课堂是指在物联网、大数据、富媒体、智慧学习空间、“云+端”等现代信息技术的支持下，结合教师智慧、现代信息技术智慧和学生智慧构建的具有交互性和實时性的智能化、高效化、个性化新型课堂，是培养智慧型人才的课堂，是未来课堂教育发展的一种新形式。

为了检验信息技术下的智慧课堂教学效果，笔者以鲁科版高中化学必修2“煤的干馏 苯”一课为例，探索信息技术下的智慧课堂教学，希望从中可以得到些许启示，并对广大教师有所帮助。

一、教学背景

1.教材

本节课的教学内容是鲁科版高中化学必修2第3章《重要的有机化合物》第2节《石油和煤 重要的烃》的第三课时，主要学习一种新型的有机化合物——苯，从苯的结构、性质和应用入手，和前面学过的乙烯等不饱和烃做对比，从结构上再次认识碳原子的成键特点，并且通过比较苯与乙烯等不饱和烃的结构与性质上的差异，形成“结构决定性质”的化学思维，为后面学习芳香烃打下基础，同时认识化学对人类社会的正面价值，培养“科学精神与社会责任”化学学科核心素养。……