杨伟薇

摘要：随着新课改的推进，对小学语文教学提出了新的要求与规划，老师不仅要教导学生基础的语文知识，更要创新教学方法，优化教学的理念，让学生能够加深对知识点的记忆与理解。小学高年级的学生已经有了一定的阅读能力，但是对文章内涵的理解不够深刻，对此，老师要选择恰当的教学方式教导学生，让学生能够提升学习的效率和质量。本文就小学语文课堂对阅读教学作出了分析与总结。

关键词：创新教学方法;新课改;语文阅读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-169

在新课改的背景下，对高端阅读提出了新的目标，老师要鼓励学生多阅读，扩大学生的阅读范围和阅读量，让学生能够积累知识，从而提升阅读的能力。在新课改中明确地指出，老师在教学期间要运用多样化的教学方式培养学生的阅读基础，帮助学生认识阅读的规律，让学生能够进行高效的阅读。老师可以通过创设情境的方式展开教学，让学生身临其境地学习知识，从而提升学生学习质量。

一、当下语文教学存在的问题

（一）教学方式单一

随着新课改的深入，不同的教学方式不断地产生，老师要根据学生的学习能力和教材的内容选择恰当的教学方式教导学生，让学生能够体验和感受吸引的教学方式，从而加深对知识的理解，进而提升教学的效率。但是在实际的教学中，小学语文老师并没有积极地响应新课改的号召，依旧是以灌输式的传统教学方式教导学生，这样的教学模式虽然可以提升教学的速度，但是无法让学生对语文知识产生兴趣，甚至会因为刻板的教学模式使得学生产生抵触的情绪，从而降低了教学的效率和质量。……