杨民康（中央音乐学院，北京 100029）

在《导论》“上篇”及前面几讲辅导内容里，结合民族音乐学的学科背景，围绕音乐民族志的内涵与外延及学科地位问题展开了讨论。从本讲开始，将进入对《导论》“中篇”的学习辅导，讨论的重点在于厘清音乐民族志研究的立场观念，以为进一步讨论音乐民族志的书写方法预做准备。从“上篇”与“中篇”的关系看，可说涉及了横亘在音乐人类学与音乐民族志之间的“一般到个别”“抽象到具体”“整体到局部”和“理论到实践”等多重方法论层次关系，较为突出、集中地阐明了在民族音乐学整体学术布局和研究框架中，学科内部的“大写、小写”“单数、复数”，亦即整体与局部的构架与联结越来越清晰；音乐人类学与音乐民族志两个学术层次的关系越来越趋向紧密，以至难以区分彼此等重要特点。

《导论》第四章里介绍的人类学民族志书写思维和方法，主要是由20世纪70年代以格尔兹为代表的阐释人类学民族志发端的一系列学说。如今四五十年过去了，这个在当时颇具革命性、颠覆性的学科理论，已经成为人类学、民族志的经典性观点或元理论。随着日新月异的文化发展及上述理论在世界范围内各种文化中的实践性运用，上述学说中衍生出来很多新的理论问题，一直在困扰着研究者，尤其是与人类学相关的各艺术学科的学生们。为了解决这个问题，该章内容中便纳入了21世纪初叶以前国内外民族音乐学与音乐民族志在人类学方法影响下产生的，有关“描述和阐释”书写方法的一些新的理论和实践发展趋向。……