文_王景景

（作者单位系江苏省盐城中学）

在高中生物课堂上，激发学生学习兴趣的方法多种多样，教师要通过各种合理的教学设计，以及各种趣味化教学活动的设计，激发学生对生物知识的学习兴趣和探究热情。这会让学生对课堂学习更加投入，学生教学参与的程度会更高，并且学生会跟随教师的教学节奏思考各种问题，完成相应的学习任务。在这种良好的整体氛围下，课程教学的目标能够有效达成，学生也能够有效吸收掌握知识原理，这才是高质量的生物课堂要达到的教学效果。

发挥提问的思维引导作用

激发学生学习兴趣可以从不同的方面展开。要提升学生的教学参与度，一个很好的方式就是教师设计各种教学提问，尤其是那些具备生活化色彩且能引发学生好奇心和求知欲的问题，这样的设问方式可以快速激起学生的学习兴趣，让学生进入知识探究的活动中。教师在进行教学设计时，要转变传统的教学思维，多和学生展开互动，通过有效提问来给学生创设充裕的教学参与空间，并且让大家基于问题的解析获得知识原理，这样的方式可以让生物课教学的整体效率更高。

比如在教学“基因和染色体的关系”这节内容时，在引导学生学习显性基因遗传和子代性状相关的知识点时，教师便可以让学生思考：父母是双眼皮，为什么子女有可能是单眼皮？通过问题的引导，让学生能够积极主动地思考和讨论，学生的思维会快速活跃起来，并且学生会以问题为向导，逐渐进入新知识的学习探究中。……