文_顾斌

（作者单位系江苏省滨海中学）

高中历史涉及较多内容，除了理解历史的深刻内涵，还要记忆重要的事件和人物，这对学生而言具有一定的挑战。要真正让学生对历史产生兴趣、爱上历史课堂，教师在教学过程中需要巧妙地借助历史故事的优势。故事的趣味性很强且深入人心，不仅能帮助学生理解内容，同时也可以降低学习难度。因此，教师要认识到历史故事的价值，结合课程内容加以利用，为课堂注入新鲜元素。

教师应以故事激活课程，点燃学生的求知欲望

通常来说，学生初期对学科建立的认知和情感态度会影响今后的学习效果，为了让学生对历史保持浓厚的兴趣，教师在课堂中应结合学生的思维特征、认知表现，在多媒体中播放动人心魄、趣味横生的历史故事片段或者电影，同时要紧扣内容，激活历史课堂，使学生在历史故事的诱导下主动进入教材，学习更丰富的历史知识，以此满足个人的求知欲和好奇心。

以部编版高中必修课文中的“第一次世界大战与战后国际秩序”内容为例，高中生对历史基本形成了一定的感知，但个别学生缺乏积极的探索欲。那么，结合课文内容，教师可以首先精选与之相关的故事，其中包括历史题材的纪录片、影视剧等，以视听效果来刺激学生的历史感知，比如1914年全面爆发的第一次世界大战，在三个阶段内不同程度地发生了诸多战争故事，其中第二阶段内发生的凡尔登战役和索姆河战役是学习重点；……