文_蔡璇

（作者单位系江苏省盐城市大丰区人民路小学）

在小学数学课程的教学实践中，教师要在夯实学生理论基础，丰富学生知识积累的同时，不断发展学生的数学思维，让学生可以有效整合利用所学知识解决实际问题，发展学生的知识应用和实践能力，这才是数学课的教学需要达到的综合目标。只有具备良好的思维能力，学生才能更加轻松地解答各种实际问题，学生的综合学科能力才会更强。

利用小组探究，锻炼学生思维

在小学数学课堂上发展学生思维的方式有很多。教师在教学过程中首先要了解学生的思维特点，认识到学生整体的知识掌握状况，然后做有针对性的教学设计，进而在思维训练的活动设计上更加科学合理。教师可以多尝试组织学生进行小组合作交流，引导学生进行小组合作探究，学生之间可以就相对复杂的问题做分析讨论，大家的思维会更加活跃，并且学生会在共同找寻解决问题的方案的过程中，理解问题背后涵盖的知识原理。这样的学习探究过程既是对学生思维能力的发展，同时，也潜移默化地训练了学生的问题解决能力。学生会在这样的过程中收获更多，不仅可以找到解答问题的正确方案，大家也能慢慢归纳总结出一些思考问题的方法。这才是发展学生思维能力、提升学生思维品质的训练过程，学生会在这样的活动中体验到更多乐趣和收获。

比如在教学“表内除法（一）”时，为了让学生建立对除法的初步学习印象，形成基本认知，教师可以设计一个轻松有趣的小组学习活动。……