文_张信

（作者单位系无锡市天一实验小学）

体育游戏在小学体育课堂中十分普遍，游戏活动不仅是各项训练展开的良好依托，通过游戏的方式也能够极大提升学生对体育运动的积极性和主动性，让相应的教学训练目标更好地达成。如何让学生在“玩”的过程中有更多收获，充分发挥出游戏教学的积极作用，这是值得教师深入研究的教学问题。在具体的教学实践中，教师不仅要让游戏活动的主题十分清晰，同时，也应当将更多开放有趣的元素融入游戏中，让学生更好地体验到游戏的乐趣。此外，教师在设计游戏内容和设定游戏活动的训练目标时要从学生的实际情况出发，采取有针对性的教学设计方法。这样才能更好地保障游戏教学多元功效的发挥，利用“玩”的过程从整体上提升体育课的教学质量。

教师应利用“玩”促进教学开展

首先，教师可以利用“玩”来促进各个教学项目的良好展开，让体育训练的目标有效实现。小学时期的体育教学需要发展与锻炼学生整体的运动技能，让学生的身体素质和运动品格都得到良好的培养与锻炼。考虑到小学生的认知水平和兴趣取向，以游戏作为依托来展开各项训练过程，更贴合学生的实际情况，也能够起到更好的教学实施效果。教师首先要明确具体的运动项目和教学主题，确定课堂教学中要发展、锻炼学生具备的学科能力，在此基础上再来有针对性地设计游戏活动的内容和形式。……