文_魏清

（作者单位系江苏省昆山市陆杨中心校幼儿园）

幼儿的早期阅读教育是幼儿园语言教育中的一个重要组成部分，也是幼儿认识世界、发现世界的一个重要窗口。幼儿早期阅读能力发展的良好与否，将直接影响其以后的学习能力和水平。教师所要进行的引导，则关乎幼儿阅读能力的发展。

在促进幼儿发展的过程中，教师经常会运用阅读引导幼儿发展各方面的能力。例如，在教学活动中，教师会出示电子课件或纸质图谱吸引幼儿注意，引发幼儿观察与思考。这些都要依靠幼儿的阅读能力进行，可见阅读不仅是幼儿发展所需的一种能力，还是其他能力发展的一个重要媒介，对幼儿其他方面的学习与发展有重要影响。

教师应加强家园沟通，树立科学的教育观念

在家访和与幼儿平时交流的过程中，我发现家长喜欢将小学的识字、学数等内容提前教给幼儿，这在一定程度上不利于幼儿养成良好的阅读习惯。家长的提前教学行为容易降低幼儿的阅读兴趣，这种迫切想要幼儿掌握知识、扩大知识面的引导，容易给幼儿带来压力。为了改善这一情况，我与家长进行了沟通和交流，引导家长明白学前儿童所处的发展阶段以及所能接受事物的情况。家长若能有目的、有意识地经常带幼儿去图书馆或是书店，那么家中多的将不仅仅是几本书。

教师自身也应当反思对幼儿早期阅读的观念认识，不断提高自己的理解水平。……