文_顾炜炜

（作者单位系江苏省如皋经济技术开发区何庄幼儿园）

当前，幼儿园课程游戏化已成为幼儿教育的“主流”与发展趋势。游戏应成为幼儿幸福快乐成长不可缺少的一部分，要让游戏“最大化”发挥独特的魅力，教师就应将游戏的特有价值科学、合理、有效地融入幼儿园教育教学活动之中。游戏的类型是多样化的，依社会性功能可分为自主游戏、旁观游戏、平行游戏、联合游戏与合作游戏。幼儿教育工作者该如何以《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3～6 周岁儿童学习与发展指南》的精神为引领，从幼儿园实际与幼儿实际出发，引导幼儿在自主游戏中幸福快乐地成长呢？

自主游戏对幼儿发展的作用

自主游戏能促进幼儿感觉与知觉的协调发展。自主游戏中需要幼儿动手、动脑，能真正实现陶行知先生所说的“六大解放”，调动幼儿的听觉、视觉、嗅觉、触觉等，并使幼儿综合运用与之相关联的信息作出相关判断，产生与之相适应的行为反应。显然，自主游戏能够有效让幼儿获得感觉与知觉的有效刺激，有利于幼儿神经系统与感觉统合能力的协调发展。

自主游戏能促进幼儿认知能力的有效发展。有的自主游戏需要幼儿合理运用想象、模仿等去“再现”生活经验，必要时需要幼儿对原有的生活经验进行加工改造、创新，这无形之中便使幼儿的想象力、创造力得到有效的培养。同时，幼儿在自主游戏中必须进行观察、操作、思考、创新，这又可以有效促进幼儿认知的发展。……