文_景布琴

（作者单位系江苏省海安市紫石中学）

“英语阅读素养”是新时代对英语阅读提出的新概念，其内涵更丰富，既涉及学生的阅读能力（解码能力、语言知识、阅读理解、文化意识等），又涉及学生的阅读品位（阅读习惯、阅读体验等）。新时代视野下，教师该如何以新课程新理念为引领，紧贴初中学生英语学习的“最近发展区”，从初中英语阅读教学的实际出发，努力培养学生的英语阅读素养呢？

明确阅读目标，增强阅读意识

《英语课程标准》对初中学生的阅读素养既有“质”的要求，又有“数”的规定。英语作为重要的国际性交际工具，熟练运用英语这门语言是大势所趋，也是部分学生未来生存与发展必须具备的条件，只有不断增强学生的英语阅读意识，提高学生的英语阅读能力，使其能正确地理解与获取信息，才能让学生熟练运用英语。

研究表明，当下个别初中生英语阅读能力欠佳，英语阅读兴趣不浓，阅读意识不强，在英语阅读活动中主动性、积极性、参与性有待加强，缺乏一定的阅读技巧，英语阅读的理解能力与获取信息的能力有待强化。个别学生在英语阅读理解练习中存在阅读速度慢、对阅读素材与阅读要求的理解精准把握度有待加强，而学生英语阅读素养是“精确度”与“速度”的完美融合。通常地说“精准度”就是指学生在阅读活动中快速准确把握阅读素材主要意思的程度，而“速度”则指学生每分钟所读的词数。“精准度”与“速度”两者实现完美融合，才能让学生的英语阅读理解与综合运用能力得到进一步强化。……