文_王丽娜

（作者单位系山东省邹平市焦桥镇中心小学）

当今时代，教育行业随着经济的发展和社会的进步不断进行改革，逐渐趋向于将学生培养为全面发展的新时代青年。小学作为学生德育教育的奠基阶段，对学生品德的形成具有重大影响。相较于其他的形式，音乐可以影响学生的情感，对学生进行情感教育，不断净化学生的心灵，因此音乐教育在德育教育进行的过程中具有重要的作用。新课标明确提出音乐是实施美育的重要途径，因此在学生的小学学习阶段，音乐教师要灵活采取各种措施，将德育内核深刻融入音乐教育之中。

音乐教育中的德育渗透有助于学生全面发展

音乐作为一种可以潜移默化地对受众产生影响的艺术形式，可以通过优美乐曲的传播给人以美的享受，使听众与演奏者或歌唱者之间产生内心的共鸣，进而使人身心愉悦。音乐凭借其强烈的艺术感染力，能有效提升学生的艺术情操与审美能力；同时音乐也可以激发人的分享欲，当学生在音乐课堂上聆听到一段优美的乐曲或激昂的歌曲时，他们会产生传唱以及分享的强烈欲望，在学生与学生之间互相分享、讨论、传唱的过程中，学生之间的人际关系会潜移默化地得到增强。

小学生对经典乐曲的积累有限，但在特有的好奇心和探索精神的驱动下，大多数学生对新接触的音乐曲目具有强烈的兴趣。音乐的传播是一个可以跨越时间与空间产生共鸣的过程，学生在聆听一些经典曲目时，会产生自我心理投射作用，曲目塑造的英雄时刻、英雄形象与光辉气节会以潜移默化的形式进入小学生的内心，在为学生塑造正确价值观的基础上将德育渗透进音乐教育。……