文_宗军

（作者单位系江苏省东台市五烈镇廉贻中学）

要寓德育于初中英语课堂，教师要多探索教学方法，找寻合适的德育素材，为学生构建良好的学习环境。英语课本中包含一些很有价值的德育要素，教师可以充分利用这些教学内容，正面引导学生。同时，要不断优化教学过程，更新教学思维，在课堂上更好地融入与渗透德育，为学生打造高质量的英语课堂，让学生不仅学到语言知识，而且提升自身的认知能力，并建立良好的价值体系。

教师可在口语训练中融入德育

英语教学有不同的构成部分，教师可以基于具体的教学内容和课程教学要求，有针对性地探寻课堂德育路径。首先，应丰富课堂口语训练，为学生提供更多语言交际的空间，加强学生语言表达能力的锻炼。在这个过程中，教师可以灵活融入德育。同时，教师应教给学生更多实用的礼貌用语，基于口语训练很好地渗透德育，帮助学生产生良好的整体学习印象，让学生认识到口语交际应注意的问题，并培养其良好的语言交流习惯，为今后的课程学习形成好的教学开端。

例如，在进行初中英语第一单元

Unit 1 This is me!

的教学中，教师就可以在课堂上和学生有更多口语互动。教师也可以根据文本的教学融入一些其他口语交际要点的解读，比如以“Excuse me”来向学生讲解插入别人对话或打扰别人时的注意事项，如此，可以巧妙地在课堂上创设文明礼貌的教学气氛，使讲文明、懂礼貌渗透到英语课堂教学中。……