文_陶晨钰

（作者单位系昆山高新区九方城幼儿园）

陶行知先生认为只有通过生活，教育才能产生作用并真正成为教育，为此提出了教学合一的教学方法。幼儿教育进行教育改革，要精心选择和组织学习内容；在教学过程中紧密联系社会生活实际情况，深入分析和挖掘教材内容的更多价值，使教程的学习和社会实践相结合，实现课程学习的价值；善于根据学生实际情况合理地调整教育体系，使学生有更大的选择性，突出学生学习内容的自主性和教材内容的时代性。

开发探索教育资源，注重社会实践

幼儿阶段是人类的最佳学习年龄阶段，教师应该抓紧这个最佳时机，解放幼儿的头脑，解放幼儿的双手和时间，让幼儿真正地认识到知识，并积极探索知识。幼儿不仅应在学校里学习到知识，教师更要让幼儿了解到不仅书里有知识，生活中、社会中还有五彩斑斓的世界，这些珍贵的“教科书”中也有知识。使幼儿感受到学习也是快乐的、充满兴趣的，这才是最重要的。教师可以通过角色游戏创造各种各样的生活场景，从各个方面去发现幼儿的学习兴趣，积累生活经验。在家里，家长也要多引导，例如，买东西时可以带上幼儿，列好需要买的清单，让幼儿直接与社会各种人员角色沟通对接，这不但能锻炼其生活能力，也能锻炼幼儿的沟通能力和逻辑性等。这些都是利用了社会环境实践，充分锻炼了幼儿对在课堂中接触不到的东西的学习能力，并利用社会环境实践引导幼儿的感知能力。……