庹艳

摘要：随着全球化的发展，英语作为全世界人们交流的一种语言工具，目前在各个领域都显得尤为重要。英语教学应该培养的是听、说、读、写的综合能力，可以说，听是读、写、说的先决条件。因此，只有在听力技能达到要求的水平后，才能更有效地进行其他英语技能的培训。但是高中英语听力教学还存在着不容乐观的现象，需要加以解决。本文分析英语听力教学存在的问题，探讨培养英语听力技能的策略。

关键词：高中英语;听力教学;问题分析;应对策略

引言：

听力是学习英语知识的基本工具，对学生的英语应用能力有显着影响，是高中英语教学的核心难点内容。就目前中国学生的英语学习现状而言，听力一直是薄弱环节，教师不重视，难以长期提高听力教学的质量。

1高中英语听力教学存在的问题

就高中英语听力而言，实际教学中存在诸多问题，尤其是随着全球经济的发展和进步，对英语学习的需求不断增加，导致对英语教学的急功近利。在很多英语教学中，都是以听力的形式呈现的，只有在理解英语的基础上才能更好地使用英语。在这种发展背景下，高中英语教血导致病急乱投医，给听力教学带来诸多问题。

1.1老师的问题

英语听力教学是英语教学的一部分，但在实际教学中，听力教学相对单调。学生经常感到无聊，教师也没有足够创新的教学方法。基本上是根据英语单词或课本的音频放给学生听。这种练习的方法存在诸多不足，尤其是教材缺乏全面性，学生听力学习的内容有限。……