孙晓玲　王金玲

摘 要：结合多年的教学实践，对C语言课程从教学内容、教学方法与手段、考核评价体系与考核方法等方面的改革举措进行了总结，分析了存在的问题和取得的成效;用实例介绍了使用PTA实验教学辅助平台进行实践教学改革的具体做法，分析和探讨了C语言课程实践教学中存在的问题和改革的方法及取得的成效。

关键词：C程序设计课程;教学改革;PTA+模式;实验教学

中图分类号：G642.0  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2021）11-0089-04

1 引言

“C语言程序设计”是我校计算机各相关专业的基础课程，也是程序设计类的核心和入门课程。主要培养学生程序设计基础，把握程序设计方法和基本思想，奠定学生的编程能力基础。该课程历史悠久，由于其长期以来在软件开发和嵌入式系统开发中具有举足轻重的重要地位，所以特别受到各高校和软件开发企业的重视[1]，我校计算机学院及与其合作的达内科技、青岛软件、安博教育等企业都十分重视C语言课程建设，将其列入专业改革重点建设的课程。该课程师资力量雄厚，参与课程建设的人员较多，多年来C语言课程组的老师们付出了艰辛的不懈的努力，使该课程建设不断迈上新台阶，成为我院具有示范作用的课程，通过积累经验，夯实基础、突出特色，使该课程在教学思想和观念、教学方法与手段、教学内容与体系、教学质量与水平、教改成果和教材建设方面均处于领先地位。

2 课程改革主要措施

2.1 教学内容建……