贾艳秋

摘要：随着教育的不断改革，不断的发展，我国的课程改革也不断的深入，逐步走向完善。学生到了高中的阶段，自主意识比较强，教师就需要培养学生的深度学习能力，高中政治教师需要在课堂教学中培养学生的深度学习能力，由浅层次学习逐步过渡到深度学习，帮助学生培养正确的价值观和人生观，理性的对待生活中发生的想象，实现政治课堂的意义，达到教书育人的教育目标。

关键词：高中政治;课堂教学;深度学习

前言：在高中的政治课堂上，大多数时候都是教师在不断的给学生讲课，不断的给学生输入知识，没有充分的考虑到学生的接受和理解能力。我们要改变现在的学习方法，高中政治课堂教学不能停留在表面上的淺层次教学，而要让学生深度学习，让学生有批判的精神，不是一味的想象教材是正确，而要有自己的思想与判断;深度学习是能够把学到的政治知识联系起来，形成一张知识网，构建自己的知识体系;深度学习是要学会把知识进行比较，对自己所学习的知识进行反思，进一步提升知识的深度;深度学习是要学会知识的迁移，能够把这一知识迁移到实际的题目中，达到应用的能力。

一、高中政治课堂深度学习开展的不利原因

1.1传统教学理念根深蒂固

现在高中政治的教学理念是进过几辈人的经验总结而成的，在老师学习的时候就已经被深深的灌输到脑海里面，短时间是不好更正的。但是如果我们一直故步自封的话，就跟不上时代的步伐，我们的课堂教学的质量和效果也不会得到提升。我们要转变自己的教学理念，从根本上改变自己的陈旧的教学思想，与时俱进，不断的学习新的、优秀的教学的理念，构建新型的课堂模式，在高中政治课堂中，让学生学习和掌握深度学习。

1.2教学设计没有创新

在长期的教书育人的工作中，老师逐渐形成了自己的教书风格，老师的课堂的教学模式已经成了定性，这样是满足不了日益进步的社会对教师的要求的。时代在变化，我们老师的教学设计以及教学模式应该与时俱进，随着学生的需要不断的改进与完善。现在的高中政治教学设计很难与学生所需要或者是很难让学生深刻的理解政治这门课所需要学习的内容。

1.3老师的讲课方式以及政治内容的枯燥性

很多高中生在上政治课的时候会走神，或者是做别的学科的作业，很少认真听讲的。他们在政治课上没有激情，也没有积极性。不少的学生认为教师所教授的内容很枯燥，很难听进去并且吸收掉。课堂的学习氛围低下，难以达到上数学、语文课时的师生互动的效果。

二、高中政治课堂教学中的深度学习的方法

2.1个性化教学，深入知识，把握本质

一般情况下，高中政治课的学习都是来源于教师上课所讲授的知识。高中政治教师要深入政治课本的内容，形成自己个性化的教学，有效的开展课程实践。对于政治课，不应该仅仅局限于课本，还可以从实践中获取，开展课程实践，有利于帮助学生把握书本内容，看清事情和知识的本质，发挥自己的优势、长处，去认识社会，融入社会，更深层次的去学习政治这本课程。

2.2注重课堂气氛，创新教学方法，引导学生深入学习

学生的自学或者是深度学习能力都不是凭空而来的，需要老师的引导。政治老师在政治课堂上可以设置与政治内容相关的主题，设置情境导入，让学生相互讨论，主动参与，然后积极表达自己的看法。在这样的教学模式中，老师需要在一旁观察，鼓励学生积极讨论发言，及时为学生提供指引。让学生学会深度思考、敢于创新、敢于探索新知、敢于表达自己的想法、不怕犯错误，这样就可以充分的让学生感受到政治课堂的独特性，体会政治的魅力。

三、高中政治课堂教学中的深度学习的意义

深度学习政治有利于学生完善自己的人生观与价值观。明白要努力、要奉献、要爱国、要上进;深度学习政治有利于培养学生的批判思维，让学生明辨什么是好的，什么是坏的，可以帮助学生在以后的学习中和生活中明辨是非，可以帮助学生判断正确的人生观和世界观;深度学习政治有利于帮助学生学会联系知识，整合内容，让学生形成自己的知识体系，便于学生日常知识的背记;深度学习政治有利于学生学会知识迁移，了解知识内容的本质，找出联系和区分点，在做题目的时候就可以举一反三，迁移知识，从而巩固原有的知识，学习新的知识，及时掌握答题的技巧。

政治这一门学科里面包含了政治、经济、文化与哲学，里面的内容都是值得我们去学习和深思的，在政治这门课里面，包含万象，学习深度学习政治有利于我们完善帮助我们树立远大的目标，正确的人生观和价值观，走向更好的自己。

结束语：

每个时代都有每个时代的特色，现在的时代、国家都很注重教育，教育成为了国家发展的重要的支持点。高中政治课堂需要不断改进，引导学生深度学习。在这个过程中，教师也需要不断的发展进步，学习新的教学理念、新的教学模式、新的教学策略，不断的在课堂中培养学生对于学习政治的兴趣，引导他们深度学习，培养能力，有效的促进学生思想与思维的发展。

参考文献：

[1].陆成伟，陈永中.促进深度学习的政治课堂教学策略[J].思想政治课研究，2020：143-145.

[2].龙红林.高中政治课堂中深度学习的实践与思考[J].环球慈善，2020：0192-0192.