蒋惠丽 (江苏省苏州学府中学校 215009)

孙朝仁 (苏州市教育科学研究院 215004)

随着大数据时代的到来，信息技术迅猛发展，带来了课堂教与学的方式变革，使得课堂教学路径创新有了可能．《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出：“合理地应用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，能有效地改变教学方式，提高课堂教学的效益．”[1]一般情况下，班级之间、学生之间的数学水平是有差异的，“一刀切”式的课堂教学已无法满足大部分学生数学学习的需要，对于复习教学更是如此．为此，笔者认为，借助“靶向教学”进行中考数学复习教学，能够给班级和学生提供个性化、针对性的指导，可以提升中考复习的效益，是中考数学复习教学的一条新路径．

1 靶向教学的内涵阐释

靶向教学属于教育领域的“舶来品”，源于医疗领域．在医疗领域，每一位体检者都会拿到一份属于自己的体检报告单，在这份报告单中不是简单地把身体情况量化成一个分数，而是用一系列数据来描述受检者身体各项指标的情况，当体检者发现数据异常时，就会有意识地选择门诊复诊，以便医生对症下药(图1)．

图1 靶向治疗流程

我们能不能仿照体检报告单，基于学生测试数据分析，多角度评价学生的学习情况，给出类似于体检报告的学习报告，进而针对这种个性化的学习报告进行“私人定制”式复习教学呢？学校引进了数据分析系统后，笔者的想法成为了可能．

1.1 靶向教学的……

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