凝练核心素养 培育高阶思维
——“对数函数及其性质”教学设计与教学反思
2021-12-17江苏省如东高级中学226400
中学数学月刊 2021年12期
洪 兵 (江苏省如东高级中学 226400)
1 基本情况
1.1 授课对象
授课对象是四星级重点高中学生,学生基础较扎实,有指数函数的学习基础,具有初步的数形处理能力.
1.2 教材分析
授课内容是《普通高中数学教科书·必修第一册》(苏教版)第六单元“6.3对数函数”第1课时.函数是高中数学的主体内容(变量数学)的主要研究对象之一,是中学数学的重点知识.研究函数的一般理论和方法、用函数思想方法解决实际问题是函数教学的主要目标.因有较好的初中基础,学生对幂函数、指数函数的学习可能较为轻松.对数函数中的参数与变量对对数函数的影响比较复杂,较难进行直观想象,因此有利于学生数学高阶思维的培育.目前新高考加大了对数学文化的考查,对数的运算和性质在数学文化方面体现得非常充分,有助于培养学生分析、归纳、抽象等思维能力.
按课标要求,必修第一册“对数函数”教学课时为3个学时,本节课为第1课时.对数函数是学生在学过正比例函数、一次函数、二次函数、反比例函数和指数函数的基础上进一步学习的一种新函数,对对数函数概念的理解、图象与性质的掌握和应用有利于强化学生对初等函数系统性的认识,有利于进一步加深对函数思想方法的理解,也为后续进一步探究对数函数的应用及指数函数、对数函数的综合应用起到了承上启下的作用.
知识目标 理解对数函数的定义,掌握对数函数的图象和性质;会求与对数函数有关的函数的定义域;……
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