刘程雯

摘  要：华南教育历史重点聚焦抗日战争时期華南地区学校内迁粤北的办学岁月，其中蕴含着丰富的红色基因：学校层面的教育救国、矢志不渝，教师层面的爱国奉献、行为世范，学生层面的立志报国、坚韧不拔。华南教育历史红色基因与新时代教育方针政策一脉相承，具有重要的当代价值。其传承弘扬和创新转化已经取得突出成效，但仍存在普遍问题。提出校地共建、寓教于游、送教入校、品牌塑造、文化传播等方面的创新路径，推动华南教育历史红色基因传承取得扎实成效。

关键词：华南教育历史;红色基因;传承

红色文化资源是艰苦岁月的记忆，是伟大成就的见证，是最宝贵的精神财富。华南教育历史尤其是抗日战争时期学校内迁粤北的办学历史，作为教育领域的一段特别历程，蕴含着丰富的红色基因，是大中小学开展革命传统教育，用红色文化铸魂育人的重要资源。如何用心用情用力保护好、管理好、运用好华南教育历史红色文化资源，传承红色基因，赓续红色血脉，值得更多关注和深入研究。

一、华南教育历史概念界定

华南地区（广东、福建、广西、海南、港澳）教育发展史作为中国教育史的重要组成部分，受到了持续的关注和研究。但是，现有研究主要还是分省研究，比如广东教育历史、福建教育历史、港澳地区教育历史;或者是相关院校的校史研究，比如厦门大学校史、中山大学校史等。鲜有把华南地区作为整体对象开展教育史专门研究，所以“华南教育历史”也一直没能成为一个整体概念、特定称谓。……