叶惠南

摘要：为构建高效英语课堂，高中英语教师需要引入课堂互动教学模式，为学生提供预习资源，为课堂互动做好铺垫，在课堂活动中，教师也要创设互动情境，激发高中生参与课堂活动的动机，并为其打造个性表达的平台，通过有效的师生互动引导其在学习过程中深入进行思考，从而在参与课堂互动的过程中，养成英语核心素养。

关键词：高效课堂;互动教学;高中英语

引言：当下的高中英语教学中，教师要避免单向灌输的教学模式，而是要充分调动学生参加课堂活动的热情，促使其在课堂学习、思考和讨论过程中，提升英语核心素养。然而，很多高中生都存在互动动机不强、新课知识探究兴趣不足、缺乏个性表达平台以及思考深度不够等问题。鉴于此，高中英语教师必须深入探索课堂互动教学模式的运用策略，从而提升互动效果。

一、鼓励学生预习，做好课堂互动准备

很多高中生在课堂互动环节中，都不能在有限的时间内及时理解教师提出的问题或教材中的内容，导致其无法顺利参与课堂互动。为解决这一问题，教师要布置预习任务，并为其分享微课资源提升其预习效果，使其为参与课堂活动做好准备。以必修第一册UNIT 4 NATURAL DISASTERS 课文《THE NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP》教学为例，教师需要鼓励学生在课前进行预习，并为其分享微课视频，简单讲解课文中的陌生词汇，使其初步理解课文内容。在此基础上，设计思考任务，如“How do you understand the sentence‘Slowly， the city began to breathe again.’？”、“What kind of help do you think people who have suffered an earthquake need？”等，这样，既可以让学生在预习过程中有所收获，又可以使其对课文的内涵进行思考，在课堂活动中，能够快速理解并完成教师布置的互动任务。……