陈凯

随着世界整体性的统一发展，价值观成为小学体育教学最主要的培养内容，针对小学生好奇心强、动手能力强和求知欲望强烈的特点进行分析，借用体育教学发挥育人的基本原则从而渗透正确的价值观推动小学生身心健康发展。因此。小学体育教学过程中针对学生存在的問题进行引导，帮助小学生激发体育学科兴趣和克服不良的体育行为习惯。增强身体素质，渗透人生价值观需要教师以体育课堂为载体整合教学资源不断提升小学生的精神意志和品格。

1 联系体育课堂教学内容，科学渗透人生价值观

小学体育主要开展场所是课堂，教学内容包括培养小学生的体育和健康基本知识和技能，挖掘内容背后蕴含的人生价值观有利于真正培养小学生的体育意志。体育教学作为小学基础教育的重要组成部分，发展小学生的体育素养和改善身体素质是高层次的教学内容，针对体育教学内容科学渗透人生价值观要符合小学的理解能力。重视体育课堂教学和积极心理的引导需要小学生体验体育运动的乐趣，结合理论内容强化体育价值观的教育，逐步引导小学生培养合作精神、竞争意识、拼搏斗志推动小学生德智体美核心素养的全面发展和提升。例如，体育的精神实质是公平、公正，尤其是竞赛类的体育项目必须从小学阶段进行教学发展正确价值观。像在小学体育“100米竞速跑”训练过程中，教师要制定严格的评判标准要求小学生必须正确占位不得越过起跑线，听到起跑信号后才可以起跑避免初中抢跑和不公平的行为动作，践行公平竞争的体育精神符合社会主义核心价值观中的公平和公正内容。……