刘静

摘要：小学语文老师有针对性地创设了分组合作学习的新主题，并指导学生以分组为单元就具体问题作深入探索，这是对学生学科创新能力与思想品格的训练和提高，不但能够使学生的独立探索能力得以增强，而且还会使学生的思想素质受到更良好的锻炼。这都是基于让学引思理念下组织和建设学校语文课堂而应当实施的总体课程目标，同时也是对中小学生来说十分关键的学科能力的发展和提高。

关键词：让学引思;小学语文;小组合作

引言：在小学中年级语文课程的教育组织和发展过程中，老师们能够比较灵活多样的运用分组协作学习的模式。通过分组协作交流学习气氛的形成，这首先就能够充分调动学习者在教材上的积极作用，使学习者融于教材中比较充实，就对各种学习内容和思考问题都有了更进一步的认识探索。在这种的大背景下，学生的主动学习能力和逻辑思维都应该进行很好的构建，是老师让学引思理念的一个很好反映。因此老师们在具体进行小组协作课程时，一定要从课程和学员的实际掌握状况入手，有针对性的组织与构建课堂。

“让学引思”理念

“让学”是指教师主动将课堂归还给学生，让时间、空间、机会和活动，突出学校的主体性，把学生变成了课堂的主角。在这个过程中，学校采用教师交互、学生生交互、学生本交互的形式完成教学任务，发展自主探究、合作学习的能力，"让学"不是教师完全放任，而是"让"的恰当有度。……