李剑东

摘要：社会的发展和进步逐渐改变了人们的思想方式，尤其是教育思想的转变与进步。如今，人们已经意识到不能只注重学生的考试成绩，因此提出了素质教育理念，通用技术课程正是在教育改革背景下出现的。本文分析了任务驱动教学模式在通用技术课程中的应用，以期提高通用技术课程的教学质量。

关键词：任务驱动教学模式   通用技术课程

一、通用技术课程简述

通用技术课程是为了提高学生技术素养和实践能力而设立的课程，分为必修和选修两个部分，各自又有细分，涉及电子、建筑、家政等多个方面。通用技术课程融合了人文与科学，具有很强的实践性，可以培养学生优秀的综合素质。任务驱动教学模式可以让通用技术课程更好地到达教学目标，提高教学质量。

二、任务驱动教学模式在通用技术课程中的应用策略

1.结合实际教学情况，精心准备任务驱动环节

目前，通用技术课程教学还处于探究尝试阶段，所以教师在应用任务驱动教学模式时，不能不切实际、凭空想象，而要在备课时根据实际的教学情况设置任务，如果任务设置脱离实际，反而会没有效果。

在教学“家政与生活”时，教师可以根据学生的实际情况设置任务，如周末让学生独立做一次家务或者一顿饭，上课时与教师和其他学生一起分享感受。这样与生活实际结合的任务，能使学生将书本知识与实际操作相结合，从而加深了学生的印象，激发了他们的学习兴趣。……