王 和 金

(常州开放大学, 江苏 常州 213001)

发展社区教育,已经成为我国构建终身教育体系、加快学习型社会建设的重要举措。伴随着社区教育的大力发展,社区教育课程建设与开发就显得特别重要。社区教育课程是为了适应居民多样化学习需求,为促进社区成员全面发展而进行的教育活动过程和安排,是社区教育实践活动开展的基本依据,是社区教育内涵发展的核心,也是实现社区教育目标的基本保证,更是检验社区教育发展水平的基本标志。

1 社区教育品牌课程特征

社区教育品牌课程是以现代社区教育理念为先导,遵循教育规律,以指导引领社区教育课程建设为目的,以服务居民全面发展为方向,以实现居民对课程学习的需求为出发点和落脚点,对课程的目标、内容、方式方法、资源、实施的程序、课程评价、时间空间以及所需的人力和物力进行整体计划和设计的总和。其中课程目标与内容、教学方式、授课师资、课程资源、实施效果是最重要的方面。社区教育品牌课程除了具有一般的课程共性以外,还有以下两个最大的特征。

1.1 课程实施效果突出

在社区教育实践活动中,社区教育品牌课程得到居民的普遍认可,这种认可既表现在对课程内容、教学方法、课程师资、课程资源的赞同,同时也表现在学习结束后,对课程学习效果的好评。

品牌课程内容得到学员的肯定,认为课程内容符合居民工作生活的实际需求,能及时把社区教育最新成果和最新实践引人教学,理论联系实际,帮助解决居民工作生活中的现实问题,针对性强、实效性好,有一定的前瞻性。……