任广桂

（苏州高等职业技术学校，江苏 苏州 215000）

0 引言

在互联网时代下，短视频的兴起，改变了民众的视听娱乐习惯，吸引了广大用户的参与，成为民众娱乐生活的重要一部分。互联网短视频除了应用于视听娱乐之外，在各学科的教学上也能够作为良好的辅助手段。高职院校的公共体育课程教学，作为高职院校学生身体素质训练的主要形式，要在互联网的环境下充分地引入先进的理念和形式，作为学科的辅助教学方式。

1 互联网移动短视频的特点

1.1 短视频的碎片化信息传播

互联网短视频相对于其他的信息传播来说，其主要的特点就是单个内容的时间较短。通常意义上的短视频时长在5～10分钟，基本上都控制在10分钟以内。这种形式是互联网企业在推出短视频功能时，根据当下民众的碎片化时间来设定的，一经推出就取得了良好的市场效果，吸引了大量的用户。在短视频形式固定下来之后，所有的短视频内容创作也都开始围绕这种形式来进行，使得短视频的内容十分丰富，受众也十分明显。除了视听娱乐的内容之外，还有众多的关于专业课程教学以及兴趣内容拓展的内容，对于科学知识的普及以及文化艺术审美的提升，都产生了很大的效果。

1.2 移动式的空间观看

移动的空间观看是基于智能移动设备来实现的，在信息技术以及硬件设备的研发的基础上，短时间内取得了十分大的成就。近几年来，随着智能手机的普及以及移动互联网技术的良好应用，互联网的使用已经不再局限于固定的设备和空间，用户可以通过智能手机，几乎不受空间的限制来使用网络。……