薛 珊 陈华荣

（河南交通职业技术学院，河南 郑州 450000）

0 引言

信息化社会的发展，促使教育过程的信息化。多媒体教学、微课、翻转课堂、慕课、混合式教学，这些信息化背景下出现的新的教学形式和教学模式对教师的教学能力提出了新的要求。传统的教学，大多采用讲授法。随着信息化的发展，传统的教室发生了革命性的变化。教室中装有投影仪、电脑，并带有网络以及教学平台。教学环境的变化是社会发展的产物，社会的发展对学生的培养目标也有了新的要求。现代社会更注重对学生创新意识、职业道德、团队合作、交流沟通能力等的培养，教师如何利用信息化开展教学，培养适应信息化社会发展的学生，这对教师的教学能力提出了新的要求。笔者认为线上线下混合式教学模式是适应现阶段信息化社会发展的教学模式，它对教师的教学能力提出的新的要求。

1 掌握信息化教学技术

要进行线上教学，需要学会制作教学资源。比如微课、作业、动画、PPT等。教师需要学会录课，编辑视频、图片，制作PPT。图片、PPT课件、教学视频的精美程度是学生兴趣的影响因素。

要进行线上教学，需要掌握教学平台的功能，熟练运用教学平台。教学平台的功能较多，比如课前发布教学任务、观看微课、进行课前测、调查问卷等，课上教师选人、随机抽人、学生抢答问题、讨论、学生上传课堂练习结果、学生分组、小组评价、组内评价、教师评价、课堂测验等。这些功能的使用能够提升课堂气氛，及时掌握学生学习情况、提高学生学习兴趣，辅助进行教学评价等。……