邱秀玲 张冬梅

（重庆航天职业技术学院，重庆 400021）

0 引言

高职电子信息类专业经过了规模发展之后，呈现小班化趋势，进入内涵建设期。在人才培养的实践过程中，为科学全面地夯实人才培养力量，为不断优化人才培养的质量，真正培育社会需要求的高素质应用型人才。依托于小班化的优势，积极利用现代学徒制的模式，能够在很大程度上提升以及夯实人才培养实效，也能够全方位推动高职电子信息类专业的长效、持续化发展，更进一步地推动这一专业的深入进步。

1 现代学徒制的相关概述

在高职人才培养的实践过程中，卓有成效地创新并变革人才培养模式，积极利用现代学徒制这一高效模式，具有至关重要的作用。现代学徒制是将传统的学徒培训与现代学校教育思想结合的一种企业与学校合作的职业教育制度，是通过校企深度合作与学校教师、企业师傅的联合传授，以对学生进行职业素养和技能培养为主的现代人才培养实现形式[1]。在传统的教学模式中，学生在学校期间，按照教学组织等要求来进行学习与提升，但在现代学徒制的背景下，学生的身份得到了有效的拓展。在此基础上，学生不仅仅是学校的“学生”，还是企业的“学徒”。学生在学校接受理论学习，在企业内通过师傅的引导来进行培训提升，同时，学生也会获得企业的相关补贴等。高职电子信息类专业是一门实践性很强的综合性学科，在小班化的背景下，应该积极利用现代学徒制的模式，精准而高效地开展育人工作，真正提升广大学生的综合性素养，更好地满足他们的社会实践发展需求。……