李银芳 王春燕

（三峡大学科技学院，湖北 宜昌 443002）

0 引言

安装工程估价要求学生具有较好的动手实践能力，是一门紧密结合理论知识与实际工程的学科[1]。就目前情况来看，因为安装工程涉及的专业繁多，管线布置错综复杂，图例容易模糊混淆，导致学生在学习时，理解和掌握都存在一定困难，为了改变这一现状，本文主要从教学内容、教学模式、教学方式等几个方面思考如何展开课程的教学改革。

1 课程特点及教学现状分析

1.1 课程的基本特点

安装工程估价课程属于专业核心课程，需要很多专业基础课做铺垫，如工程识图、建筑设备、定额原理等，尤其对识图要求高，图纸看不懂，计量部分基本无从下手。安装工程不同于土建工程，涉及的专业特别多，每一个专业又单独作为一个单位工程，平时涉及比较多的如给排水工程、电气设备工程、消防喷淋工程等，另外还有工业管道工程、通风空调工程、建筑智能化工程等。每一个专业都有自己的特点、计算规则和消耗量定额，都需要根据规范进行计量、清单列项和定额组价。

1.2 课程教学现状分析

1.2.1 课程之间的关联度不够

就学生而言，目前很大的一个问题就是缺乏对不同课程之间的关联度的理解，如土建造价和安装造价是两个独立的单位工程，在课程开设时，也是分土建和安装两个方向分别开设，但学生在学习时，基本是机械性学习，很容易混淆两者之间的关系，甚至不明白或者没有意识……