王 俊

（重庆文理学院，重庆 402160）

0 引言

2018年，教育部发布《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号），要求高校要取消“清考”制度，加强对本科学生的学习过程考核，这对地方本科高校开展学风建设提出新的要求。在高校学风建设中，对学生开展学业预警并进行帮扶，将发挥积极的推动作用。因此，全国各大高校在学业预警机制建设方面开始了进一步的尝试和探索[1-10]，重庆文理学院在学业预警方面也有相应的文件出台。目前，根据重庆文理学院学籍管理规定：学生在校期间，根据每学期开学补考后不及格需要重修的累计课程学分，分别给予黄色学籍警示、橙色学籍警示、红色学籍警示，要求学生自行制订学业提升计划、学院与学生本人共同制订学业提升计划以及向学校提交经父母或监护人签字的学业提升计划。虽然以上的学业预警模式发挥着一定的作用，但还是存在需要完善的地方。笔者以重庆文理学院为例，探索构建“三全育人”理念下地方本科院校大学生学业预警及帮扶机制，建设学院优良学风，使学业困难学生能得到不同层次、不同程度的提高，助推其取得长足进步，进一步营造良好的学风。

1 存在的问题

1.1 学业预警形式单一，缺少灵活性

学校当前的学业预警主要是每学期补考后，由二级学院教学办公室通过教务系统梳理学生不及格情况，主要是对学生修得学分、挂科情况进行预警，没有重视其上课考勤、学习态度、自身基础等情况。……