沈艳，陈笛，刘颖，刘洋

2019年12月，武汉发现多起新型冠状病毒肺炎（以下简称“新冠肺炎”）病例，2020年1月以来，肺炎疫情在全国进一步蔓延。教育部于2月5日下发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求高校应充分利用网络平台和在线资源，实现“停课不停教，停课不停学”。各级各类学校积极响应号召，先后组织教师开展在线教学。

本文以高职药学专业的专业核心课程“医药市场营销”为例，分析该课程的在线教学现状及存在的问题，以期为高职院校在线教学提供参考。

1 疫情期间在线教学现状分析

1.1 在线教学准备工作和保障措施

江苏省南通卫生高等职业技术学校2月1日起组织教师学习信息化教学能力提升培训课程；2月10日至14日，学校组织教师进行“云备课”，建设线上课程，发布课程邀请码。学生在网络学习平台上输入课程邀请码加入课程。2月17日，正式开始在线教学。

1.2 在线教学方式和资源选择

在线教学模式，比较典型的有：网络在线课程、网络直播教学、学生自主学习、电视空中课堂等。以“医药市场营销”课程为例，教师团队主要依托网络教学平台，采取网络在线课程和学生自主学习两种教学模式。

教师结合已有的教学资源和网络教学平台开放的共享资源进行线上课程建设，包括上传文档阅读资料、视频学习资源、章节测试题、课后拓展延伸等，其中文档阅读资料包括电子教材、PPT 课件、拓展阅读材料等，视频学习资源包括教师录制的速课、微课及在线开放的优质教学视频。……