方明满

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-033-02

摘  要  近几年，随着教育教学的不断改革和创新，在新课程标准下，学校对学生综合能力和综合素质的培养越来越注重，要求学生德智体美劳全面发展，从而有效提高课堂教学的质量。体育课堂中的教学内容可锻炼学生的身体素质，提高学生的身体协调能力，但是在目前的体育课堂教学过程中，有些体育教师的教学模式比较陈旧，导致课堂教学氛围比较的枯燥。因此，要想提高学生的体育能力，教师在教学过程中还需要不断创新教学手段，为学生构建一个快乐有趣的教学课堂，这样才会调动学生的学习兴趣，提高学生的身体活动能力。文章以七年级立定跳远教学为例，对如何构建快乐体育课堂进行了分析和探讨。

关键词  快乐教学  立定跳远  课堂教学  多元化

在当前的体育课堂教学过程中，大部分体育课堂的教学方式和方法都比较陈旧，导致教学课堂氛围枯燥无趣，使得学生在体育学习和练习时无法全身心享受“快乐体育”，从而也降低了体育课堂的教学质量和效率[1]。在这种情况下，体育教师就需要对体育课堂教学进行有效创新，特别是要改变之前的教学方式，把学生作为体育课堂教学的主体，在教学过程中通过寓教于乐的教学方式为学生构建一个快乐、活跃、有趣的体育课堂学习环境，同时还要对体育课堂教学内容和教学手段进行不断地优化，让学生在一个快乐活跃的学习和训练环境中提高自身的体育弹跳能力，从学练赛评的顺序进行教学，从而构建一个快乐的体育教学课堂。……