陈燕梅

摘要：在当今时代的社会发展背景下，随着我国教育水平的不断提高，人们对幼儿园的教育有了更加深刻的探索和思考。人们逐渐认识到，在幼儿园阶段，利用各种新奇、有趣的教育形式开展教育工作，能够使幼儿在幼儿园的学习过程中有更大的收获。环境是儿童成长的第三位老师，在儿童的成长过程中显得尤为重要。然而，当前我国幼儿园物质环境的创设，却呈现出以教师为主导的脱离儿童的倾向。为此，本文就幼儿园物质环境创设对于幼儿教育造成的影响展开了探索，希望借此有效促进幼儿的学习与发展，支持和引导他们从原有水平向更高水平向更高发展。

关键词：幼儿园物质;环境创设;幼儿教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

幼儿园物质环境是一个广义上概念，它既包括直观的可见环境，即“物质环境”，也包括非直观的，如生活氛围、人际关系、心理因素等“隐形环境”。本文主要针对前一种，即幼儿园“物质环境”的研究。美国哈佛大学心理学家怀特说：“在促进幼儿早期教育方面，最有效的做法是创造良好的环境。”因此，环境对于幼儿的重要性可见一斑。

1幼儿园物质环境创设的重要性

随着我国国民素质的不断提升和教育水平的不断增强，很多人对教育有了更加深入的思考，人们逐渐认识到，让幼儿在幼儿园阶段掌握一定的生活、生理、文化常识，具备一定的文化修养，养成较好的行为习惯，是可以使他们为未来的深度学习奠定基础，为未来的成长储备力量的，这就对幼儿园教学提出了较高要求。……