宋晓军　习珺珺　张羽

中图分类号：G4 文献标识码：A

世界技能大赛由世界技能组织举办，被誉为技能领域的“奥林匹克”。[1] 我国自2011年首次参赛以来，参赛项目逐届增多，逐渐覆盖技能领域多种行业，获奖项目逐次增多，在2019年俄罗斯喀山举办的第45届世界技能大赛，夺得16金14银5铜17优胜奖，位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一。其中花艺项目蝉联2届比赛冠军。2021年第46届世界技能大赛即将在中国上海举行，作为东道主国家，我国面临更大的竞赛压力。提升技能竞赛训练水平迫在眉睫。

1.研究的背景

世界技能大赛是国际最高水平的职业竞技赛事。研究世界技能大赛技术标准及选手培养方法，有利于我国人才培养与国际接轨，实现整体技能水平的提升。[2] 现阶段国内竞赛训练状况存在对于世赛标准解读不准确，训练目标不清晰，训练内容单一，评价体系模糊不清，训练物资准备不充足，教练训练方式不合理，训练缺乏灵活性，选手思维僵化，缺乏行业交流与校际交流，等问题，“基于世赛标准下的技能竞赛规范化训练模式研究”项目，就是在此背景形势下开展的。[3]

2.研究的思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据《国家职业教育改革实施方案》提出的要求与目标，以“世赛标准”作为研究基础，将技术标准转化为训练标准，在竞赛试题中探索训练项目，以评分标准作为评价体系，优化物资准备，注重选手的主体地位，以教练作为训练主导，整合行业资源，形成规范化训练模式，从而提升训练效率，促进教学改革与产教融合。……