徐丽丽

中图分类号：G4 文献标识码：A

11月4日上午，一年级的视导课终于告一段落。王老师对一年级的视导课也给予了高度的好評。辛苦我们一年级的组长吴晓静老师。

这节课有很多地方值得学习。这节课是一年级的学生刚结束解决问题。对解决问题的三步骤和怎样理解题意，有一定的难度。吴老师首先开火车进行口算比赛。然后让学生举例说一说算式4+2=所表示的意思。然后引入课题。

抛出问题：图里有什么？

……

教学过程我就不一一赘述。这节课，吴老师充分调动学生的多种感官，通过用眼睛看一看，用口说一说，特别是让学生多说，用手比划比划大括号表示一共合起来的意思。通过以上形式来帮助一年级的学生理解大括号和问号的意思。符合一年级学生的认知特点，更容易让学生接受。

吴老师在讲授新知识的同时，注重学生能力的培养和数学方法的学习。培养了学生的观察能力和口头表达能力。如从这一幅图里，你看到了什么？请你跟同桌说一说你所看到的等等。让学生用自己喜欢的图形动手画一画，培养了学生动手写的能力和分析问题的能力。整个教学围绕让学生明确解决问题的一般步骤开展，在后面的习题中，以图里有什么？怎样解答？解答正确吗？这样的思路，有条理有步骤的来解决问题。特别是针对解答后的检查让学生从一开始接触解决问题就养成检查的好习惯。也为后面学习8和9的解决问题打下良好的基础。

王老师说赛课是一种成长的过程，要坚持自己的思考。