尹华德

摘要：现如今学生的学业及精神负担过重已经成为普遍的社会现象，严重地影响了学生的身心健康。针对这一现象，国家颁布双减政策，在一定程度上减轻学生和家长负担。对于教师却是一个更大的挑战，需要教师不断地提高自身的专业水平，对学生提出的问题信手拈来，在课堂教学活动中进行高效的教授。物理对于初中生的学科学习来说是一大难点，政策颁布后课后补习班逐渐消失，学生在校期间必须将教师传授的知识及时消化吸收。本文就双减政策在初中物理教学的深度融合策略，以期为相关教育者提供参考。

关键词：双减政策：初中物理数学：融合策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：双减政策的出台不仅是对培训机构的考验，也是对学校教育模式的转变的考验，传统的学校教育将迎来翻天覆地的变化，不再以分数作为评价学生的标准。抽象性和理论性是初中物理学科的特点，在学习过程中往往是困难重重。许多教师仍保留传统的教学模式，使学生对物理学习提不起兴趣，物理成绩依旧是停滞不前。

一、双减政策下的物理教学现状

1、传统教学观念

在应试教育的影响下教师的教育模式有待提升，传统的教育模式是以书为本，教师为辅。以提高物理成绩作为学习物理的目的，忽略对学生创新能力的培养。要求学生对学习内容机械式记忆，对考试易考考点死记硬背。导致许多学生对传统的教育方式产生抵触情绪，在物理学习过程中进行背诵式学习，对解决问题答案的方式更是一窍不通。……