王剑洁

摘要：目前我國文化教育快速发展，高中英语出现了以阅读促进写作、链接识字的教育方式。文章内容以建构主义理论为基础，以概括写作规范为指导，结合专业的阅读和写作技巧，研究概括写作的具体指导对策。致力于高中英语读写能力、语言综合运用和学习能力的科学研究，以促进学生核心素养在英语课堂教学中的落实。

关键词：高中英语;总结写作;对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、摘要写作的特点和必要性

摘要写作，简单来说就是用归纳性语言把文字材料中的重点表达出来，实现新的创造的活动。其中，“摘”是指归纳，“要”是重点。一般情况下，摘要写作给出文章的文本材料大部分在350字左右。文章体裁包括说明文、议论文和记叙文。在撰写文章的整个过程中，学生应仔细阅读全文，然后根据自己的理解，将文章正文的核心内容概括为最多60字的小片段。在摘要写作的评分环节，教师一般从以下四个方面考虑内容的质量：一是对全文重点的掌握和呈现;二是摘要写作中使用的句法结构和词汇的准确性;三是前后上下文的衔接;四是描述每个关键点的准确性。

在不断塑造学生逻辑思维能力的基础上，课堂教学在日常课堂教学任务中似乎会越来越轻松，学生的兴趣爱好有所提高，语言表达水平和高级词汇运用能力也有所提高，增强了学生写作的信心。随着学生思维能力的不断提高，也促进了逻辑思维能力和自学能力的提高。……