徐秋莹

摘要：幼儿阶段是孩子的起步阶段，这个阶段对孩子今后良好性格的形成起着奠基作用，培养孩子良好的性格也是幼儿园老师不可推脱的责任。那么，如何使性格内向的孩子敞开自己小世界的大门，接受外面的世界，促使他们的身心和别的孩子一样得于健康发展呢？本文先分析2个案例，从中感受到这些孩子，需要老师给予更多的关心和爱，来激发他们的积极性，让他们感受到参与集体生活的乐。

关键词：幼儿   性格内向  自我意识

中图分类号：G4 文献标识码：A

活泼好动是幼儿的天性，幼儿的双眼中总是充满着对这个世界的好奇，孩子们喜欢用自己的方式去触摸世界，去了解世界。可是，在我们班里，就有一位特别的小姑娘，她总是安静地坐在自己的小凳子上，不与小朋友一起玩，也不和任何人说话，遇到问题就默默地哭泣，从来不说缘由。她似乎有一个自己的小世界，小世界的大门对外总是紧紧地关闭着，不许任何人踏入，她就是一个典型的“内向”的孩子。在大人眼中，她文静乖巧，是一个懂事的小女孩，不需要大人费心费力去照顾，但是，这样的性格如果任由其发展下去，对她今后的成长肯定是不利的。俗话说 “性格决定命运”，美好的未来，从优越的性格开始铸造。下面就谈谈笔者教学中如何让这些性格内向的孩子敞开自己小世界的大门，接受外面的世界。

案例一：自主游戏时从来不离开自己的小凳子

每天我们都会有一小时的自主游戏时间，孩子们可以在教室内挑选一样自己喜欢的玩具， 找一个自己喜欢的地方去玩。……