【摘 要】英语课程标准有一个总目标，即培养学生的综合语言运用能力。初中英语教师要引导学生掌握学习方法，更好地学习英语，高效完成初中教学任务。本文结合笔者自身的教学实践，提出从音标学习、单词学习、语法学习三方面给予学生学法指导的策略，以使学生更高效地学习英语。

【关键词】初中英语;学法指导;音标;单词;语法

【中图分类号】G633.4  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）30-0031-02

英语学习没有捷径，但是有方法可循，科学的学习方法能使英语学习事半功倍。对于初中生而言，英语学科的学习重点包括音标、单词、语法，教师在教学中要注重对学生学习方法的指导，以帮助学生掌握正确的学习方法。

一、重视音标教学

实践证明，只有具备牢固的语音基础，学生才能更好地开展英语学习。这意味着在教学中教师要充分重视音标的教学，不仅要让学生扎实地掌握英语发音规律和拼读规则，而且要培养学生自主拼读的能力，这些都是学生日后更好地开展英语学习的基础[1]。

（一）循序渐进开展音标教学，从单元音到双元音，再到辅音

英语里的每一个单词都有音标。辅音音标就像是拼音里的声母，元音音标就像是韵母。如汉语拼音中的声母b、p、k、t等的发音与英语中辅音b、p、k、t的发音是相似的。在音标的学习中，学生会将音与形相结合，教师可以指导学生通过汉字的拼音来认识音标。大部分辅音音标的发音跟汉语拼音一样，所以重点掌握了元音音标，就能轻而易举地拼读单词，而元音里要重点掌握单元音。……