严 卿

（江苏省南通师范学校第二附属小学，江苏南通 226001）

引 言

小学是学生学好数学的关键时期。小学数学教师既要重视引导小学生学习数学基础知识，又要引导他们进行数学思维活动，感受数学学习的趣味，并掌握有效的学习方法，从而提升学生的数学学习能力[1]。

一、基于微信平台的小学数学微课教学开展的意义

（一）优化教学过程

教师通过微信公众平台推送数学知识可以让学生在课前开展有效的预习，在课中进行有针对性的学习，在课后进行查漏补缺[2]。以上三个阶段可以让学生掌握数学学习的主动权，增强学生的学习自主性，促进整个教学过程的优化。

（二）增强教学便捷性

教师利用微信公众平台组织学生开展数学学习活动，能够打破传统教学的时空限制，增强数学教学的便捷性。与此同时，学生可以在微信公众平台上获得丰富的数学学习资源，并在此基础上进行有针对性的数学学习，从而提升数学学习能力。更为重要的是，学生可以通过班级微信群、微信朋友圈等反映自己在学习中遇到的问题，分享数学学习经验，营造互动性、分享性的数学学习氛围，激发自身的数学学习兴趣。

（三）提升学生学习能力

通过在微信公众平台观看微课视频，学生既可以独立解决数学问题，也可以与同学交流、探究问题的解决方式，或者进行相应的实践，从而解决数学问题，提升自身学习能力[3]。学生运用多种方式创造性地解决数学学习中的问题，还可以增强学习的成就感和自信心。……