姜建华

摘    要：高质量的教师队伍需要名师引领。名师的传帮带效应、聚合效应、标杆效应对教师专业发展起到非常重要的引领、辐射与示范作用。教师个人要珍惜名师资源，主动学习，潜心研究;地方教育行政部门和学校要充分利用名师资源，采取多种方式与途径来扩大名师效应，促进教师专业发展。

关键词：教师专业发展;名师效应;名师资源

高质量的教育源于高质量的教师队伍，高质量的教师队伍需要名师引领。2021年1月，笔者在线上开展有关新课程新教材背景下高中语文教师专业发展的问卷调查，参与调查的有来自浙江、广东等地的241位高中语文教师。问卷中有一个关于名师的问题：作为一名高中语文教师，你认为名师引领对自己的专业发展影响大且必要吗？有66.8%的教师认为“影响非常大，很必要”。这个数据说明，大多数教师认识到了名师引领在教师专业发展中的重要性与必要性。

名师之所以为名师，一般说来，是因为其在成长的过程中，总结了一套属于自己的行之有效的教学方式方法和成功的教科研经验，在教学成绩、论文撰写、课题研究等方面取得不同凡响、得到别人认可的业绩。名师的专业发展过程本身就是一本生动的教材，其他教师尤其是年轻教师可以学习他们的专业知识、教学技能、专业精神，借鉴他们专业发展的成功经验。

名师出高徒。在名师指点下，教师在专业发展的路上会少一些懈怠，少一些盲目，少一些平庸，其专业发展的愿景会更强烈，路径会更清晰，业务会更精湛。……