熊连林

摘要：在新课程改革形势下，教师作为课堂教学实践活动的主导者，若所持有的教育理念仍旧停留在过去，所实施的教学方法又不具新颖性，势必不会令学生产生积极能动的学习状态，会使学生的进步与发展受到阻碍，提高课堂教学质量的目标也必将会幻化为泡影。而本文将会对关于初中物理教学方法的创新进行一番阐述说明，还希望对广大同人开展课堂教学实践活动带来有利影响。

关键词：教育理念;教学质量;初中物理;教学创新

引言

进入21世纪，我国的发展和民族的伟大复兴都需要更多的创新人才。人才的创新思维和创新能力，决定了我国各行各业能否真正迈出创新步伐。因此，在物理教学中，教师要不断创新教学方法，加强对学生创新能力的培养，鼓励学生利用已掌握的知识开展创新活动。

一、导入合理问题，点燃学生的探究热情

相比较于传统时期，教师提出问题的方式发生了极大的改变。在以前的教学中，教师没有考虑到学生的认知水平，只是按照考试大纲实施题海战术，令学生的学习压力愈来愈大，最终造成了适得其反的教学效果。目前，教师愈来愈注重学生的认知能力，总是在深入研究教学内容的基础上导入可以点燃学生探究欲的合理问题授课，期望所取得的课堂教学效果能够在理想范围内。因此，作为一名新时期的初中物理教师，要懂得导入合理问题，使学生以一个思维充分活跃的大脑参与学习过程，以求促进学生物理思维能力的发展，锻炼学生的解题能力，从而达到优化初中物理课堂教学效果的目的。……