韩顺利

摘要：随着社会的不断发展以及时代的不断进步，英语在人们日常学习生活中的应用越来越广泛，在此基础上，对各阶段英语学科的教育教学工作提出了较高标准的要求。特别对于处在高中阶段的学生而言，英语的重要性不言而喻，而读后续写这一版块作为英语高考中的一大新题型，对学生的综合英语应用能力要求极高。本文主要就指向学科核心素养的高中英语续写教学策略探究作相关论述。

关键词：学科核心素养;高中英语;读后续写;教学策略

前言：

在2016年的这届高考英语卷中首次出现了英语读后续写这一新题型，随即在高中的英语教学中掀起了一场“巨浪”。在此后的几年间，英语读后续写题型一直作为一个“风向标”指引着高中英语学科的教育教学工作开展。特别在新课改提出了“学科素养教学”之后，高中英语读后续写教学更是受到了重视，旨在读后续写版块教学过程中培养学生优秀的英语表达能力、思维品质、学习能力以及一定的文化意识等综合英语核心素养。

一、对教材文本内容进行深入挖掘，结合班级实际合理设置教学目标

高中英语中读后续写版块主要是针对学生的辨识能力和语篇分析能力提升，要求学生在能够独立自主对阅读文本进行分析基础之上，对阅读材料文本进行深入的语言探究以及主旨含义的探究，基本把握作者写作的情感态度以及其想要向我们传递的价值观念，以达到以学促思，以思促改，以改促优的理想教学效果。……